redakteur Projektwoche, Mittwoch
Mathe kann auch schön sein
Heute waren wir bei dem Projekt ‚Mathe kann auch schön sein‘ von Frau Mitschker. Dabei haben wir Einblicke in das Projekt bekommen und einige Fragen gestellt.
Fragen an die Schüler
Warum habt ihr dieses Projekt gewählt?
→ Wir mögen gerne Geometrie/Zeichnen.
Habt ihr Spaß beim Projekt?
→ 25 Schüler von 28 haben zugestimmt.
Was erhofft ihr euch bei diesem Projekt?
→ Besser zeichnen zu können, ein gutes Ergebnis zu haben und besser in Mathe zu werden.
Mögt ihr Mathe?
→ 13 der 28 Befragten bejahten dies.
Was zeichnet ihr?
→ Wir zeichnen unter anderem Kacheln, Schneeflocken und andere Figuren.
Fragen an die Lehrerin:
Wieviele Teilnehmer gibt es in der Gruppe?
→ Es gibt 28 Teilnehmer.
Was wird bei diesem Projekt gemacht?
→ Bei diesem Projekt werden Mathe und Kunst verbunden.
Was sollen die Schüler aus diesem Projekt mitnehmen?
→ Sie sollen mitnehmen, dass man Fächer kombinieren kann, die unterschiedlich sind.
Ab welcher Klassenstufe konnte man dieses Projekt wählen?
→ Alle Klassenstufen konnten dieses Projekt wählen.
Wieviele verschiedene Schwerpunkte gibt es?
→ Es gibt 5 verschiedene Schwerpunkte.
Insgesamt haben wir einen interessanten Eindruck in das Projekt bekommen und freuen uns schon auf die ganzen Zeichnungen.:)
redakteur Projektwoche, Mittwoch
App in die Zukunft
Dieses Projekt von Frau Piotrowski ist etwas für Entdecker und Matheinteressierte. Es geht darum, Mathe-Apps zu erkunden und auf ihre Alltagstauglichkeit zu prüfen.
Dazu haben die 21 Schülerinnen und Schüler am Montag erstmal aus 13 Apps sieben zur näheren Überprüfung ausgewählt. Am Dienstag haben sie dann eine sehr ausführliche Liste mit Kriterien zur Bewertung erstellt. Dazu zählen:
- fachwissenschaftliche Korrektheit
- verständlicher Aufbau
- Erklärung von Lösungswegen
- gute Informations-/Merktexte
- Motivation
- Design
- Sprachauswahl
- selbsterklärende/leichte Bedienelemente
- Benutzeranpassung
- Umgang mit Daten
- und vieles mehr
Das Ziel ist es, am Freitag zu jeder App eine ausführliche Beurteilung vorzustellen, und diese auch an die Entwickler zur Verbesserung der App zu geben.
In dem Raum herrscht eine konzentrierte, aber dennoch lockere Atmosphäre. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten zu zweit oder einzeln mit iPads daran, für jede App die Kriterienliste abzuarbeiten. Die Eigenschaften werden mit Sternen bewertet.
Ich habe mit zwei Teilnehmern gesprochen, die mein positives Bild der Gruppe nur bestätigen konnten. Sie sind sehr zufrieden damit, wie sie arbeiten können. Auf der einen Seite war das Interesse an Mathe und Apps der Grund für die Wahl dieses Projektes. Die andere Schülerin nannte als Grund, dass sie ihre Mathekenntnisse verbessern möchte und die besten Apps auch in Zukunft nutzen wolle.
Dieses Projekt ist nicht nur etwas für Mathe-Nerds, denn es ist für jeden Schüler hilfreich!
Von Maike M. (Jhg.12)
redakteur Projektwoche, Mittwoch
Sophies Mode
Wie sah die Mode der Frauen im 20. Jahrhundert aus?
Und wie hat sie sich verändert?
Mit diesen Fragen beschäftigt sich das Projekt ,,Sophies Mode“, welches von den Lehrkräften Frau Brinkop und Frau Baier geleitet wird.
Um sich zunächst mit diesem Thema vertraut zu machen, recherchierten sie in verschiedenen Modemagazinen und Zeitschriften und verschafften sich so einen Überblick über die damalige Mode. Davon ließen sie sich inspirieren.
In Gruppen werden die Informationen auf selbst gestalteten Plakaten veranschaulicht. Währendessen planen sie noch ein Quiz für die Besucher, die am Freitag die Projekte begutachten werden.
Eine der Gruppen hat eine Umfrage über die heutige Mode erstellt und die Passanten in der Innenstadt dazu befragt.
Eure Paula, Gina und Emilia 🙂
redakteur Projektwoche, Dienstag
„Turnen für Anfänger“
Den zweiten Tag der Projektwoche verbrachten wir beim Projekt „Turnen für Anfänger“.
Das Projekt wurde von Herrn Lubs, sowie von zwei Schülerinnen des 9’ten Jahrgangs (Nina und Sumeja) geleitet und hat in der kleinen Sporthalle des Hauptgebäudes stattgefunden.
Teilgenommen haben insgesamt um die 20 Schüler und Schülerinnen, wobei die Mehrheit Mädchen waren und nur drei Jungs teilnahmen. Es haben viele Anfänger, jedoch auch einige Fortgeschrittene mitgemacht.
Interview mit den Leitern
Als wir in das Projekt reinkamen, kam Herr Lubs schon auf uns zu, um uns darüber aufzuklären, dass er nur „der Aufpasser“ sei und die zwei Mädchen den Kurs leiteten. In der darauffolgenden Pause haben wir die Zeit genutzt, um Nina und Sumeja ein paar Fragen zu ihren Projekt zu stellen. Ihr Grund, das Projekt anzubieten war, weil sie selbst gerne in ihrer Freizeit turnen und andere dazu animieren wollen. Sie wollen sich vor allem auf Grundübungen wie Pyramiden, Radschläge, Handstände und kleine Zwischenübungen fokussieren. Dabei gibt ihnen Herrn Lubs sehr viel Freiraum und bereitet nur die Aufwärmspiele vor.
Nach der Pause führten wir mit Herrn Lubs ein Gespräch. Dabei verriet er uns den Grund, weshalb er sich für das Projekt entschied. Er meinte, es wäre eine gute Chance, eine große Verantwortung zu übernehmen, da er neu an der Schule ist. Außerdem fand er die Idee, dass die Mädchen das Projekt leiten, richtig gut und gelungen. Dies begründete er damit, dass er und die Schüler so in eine neue Rolle schlüpfen können und den Umgang miteinander aus einer anderen Perspektive erleben können. Dennoch meint er, dass es ein großer Aufwand ist.
Meinungen und Fazit
Natürlich haben wir auch die schon von vornherein begeisterten Schüler nach ihrer Meinung gefragt. Dabei kam raus, dass sie sehr interessiert und motiviert über das Projekt erzählten. Darunter können sich auch viele in Zukunft mehr vorstellen, wobei einige es nur als einmalige Versuchung sahen. Wir konnten festellen, dass fast alle Mädchen gerne mehr turnen wollen bezogen auf den Schulsport. Die drei Jungs jedoch finden die Schulsportthemen sehr ausgeglichen und abwechslungsreich. Im Allgemeinen fanden sowohl die teilnehmenden 5.-7.-Klässler als auch die Leiter das Projekt und die Idee großartig. Sie würden sich weiterhin auf solche Projektwochen freuen. Zudem fiebern wir schon alle auf den Freitag hin, da wir uns auf eine tolle Show freuen können! : )
Falls Interesse besteht, dieses Projekt in der privaten Freizeit auszuprobieren (oder fortzuführen), könnt ihr euch im Tkh versuchen und informieren.
redakteur Projektwoche, Mittwoch
Unser Projekt
Wir beschäftigen uns mit allen Projekten, aber wie finden wir eigentlich unser eigenes Projekt?
Was machen wir die ganze Zeit?
Unser Tag startet mit einer kurzen Besprechung, wie der aktuelle Stand ist. Dann suchen wir uns aus, welche Projekte wir heute besuchen werden. Wenn wir mit unserer Arbeit von gestern noch nicht fertig sind, machen wir das zuerst.
Gestern war es so, dass der Raum plötzlich ganz leer war. Heute arbeitet die Hälfte noch weiter und die anderen sind unterwegs zu euren Projekten.
Über den Tag besuchen unsere Kleingruppen jeweils 2-3 Projekte und stellen euch Fragen.
Wenn wir damit fertig sind, kehren wir zurück in unseren Raum und schreiben den Blogbeitrag und werten die Bilder aus.
Ich persönlich bin sehr begeistert von dem Projekt und es ist genau so, wie ich es mir vorgestellt habe. Ich kann viel schreiben und auch fotografieren. Außerdem habe ich Spaß daran, in der ganzen Schule herumzugehen und von jedem Projekt etwas zu erfahren. Dadurch wird dieses Projekt noch vielfältiger. So erfahrt ihr außerdem alles über die Projektwoche!
Mir gefällt auch unsere Arbeitsatmosphäre sehr gut, da alle immer mit Spaß und Enthusiasmus dabei sind und Frau Schank und Frau Fund uns einfach arbeiten lassen, aber trotzdem immer für Fragen bereit stehen.
Da der Großteil der Teilnehmer gerade nicht hier ist, kann ich keine allgemeine Umfrage dazu machen, aber ich denke, dass es eigentlich allen so geht wie mir!
Wir hoffen natürlich, dass euch unsere Berichte gefallen und ihr alle lest!
Von Maike M. (Jhg.12)
redakteur Projektwoche, Dienstag
Escaperooms der Mythologie
Das Projekt ,,Escaperooms der Mythologie“ wird von den Lehrkräften Frau Vehling und Frau Euhus geleitet. Der Schwerpunkt dieses Projekts bezieht sich auf die eigene Herstellung eines Escaperooms im Hauptgebäude der Sophienschule (Kartenraum 15).
Am Montag besuchte das Projekt einen Escaperoom in der Innenstadt Hannovers, um sich fürs Erste mit dem Thema vertraut zu machen.
Den Rest der Woche wird sich das Projekt mit der Herstellung des eigenen Escaperooms beschäftigen, indem sie sich eigene Rätsel und die Planung des Raumes in eingeteilten Gruppen ausdenken. Die jeweiligen Gruppen bestehen aus 5-8 Schülern. Eine dieser Gruppen beschäftigt sich mit der Produktion eines kurzen Videos, womit veranschaulicht werden soll, was die Personen im Escaperoom erwartet und womit sie sich auseinandersetzen werden. Das selbst ausgedachte und produzierte Rätsel wird sich auf die griechische Mythologie beziehen. Es wird das Ziel sein, einen Schlüssel zur Flucht aus dem Raum zu finden.
Eure Paula, Gina und Emilia : )
redakteur Projektwoche, Dienstag
Kurzfilm
Wir haben eine Schülergruppe aus dem Projekt „Kurzfilm“ interviewt, bestehend aus Jellez, Constanze, Fabian und Finja.
Fragen:
Auf die Frage, warum sie dieses Projekt gewählt haben, antworteten sie, dass sie gerne etwas Kreatives und Interessantes ausprobieren wollten, außerdem wollten sie gerne mal ihren eigenen Film erschaffen.
„Wir haben das Skript und einige Szenen vom Film schon fertig, am Mittwoch werden wir alle Szenen abgefilmt haben und dann anfangen den Film zu schneiden“, war ihre Antwort auf die Frage, wie weit sie schon gekommen sind.
Auf Nachfrage, ob sie das Projekt besser oder schlechter finden als vorher erwartet, antworteten sie, dass sie sich das Projekt zumeist genau so vorgestellt hatten und es ihnen viel Spaß macht.
Am Schulfest werden die Filme vorgestellt und jeder kann sie sich ansehen.
redakteur Projektwoche, Dienstag
Die Drehbuchwerkstatt
Heute waren wir in dem Projekt ‚Drehbuchwerkstatt‘ von Frau Albrecht. Wir haben einige Fragen gestellt, aber reinschuppern konnten wir nicht, da die Gruppe gerade Pause gemacht hat.
Die Fragen haben wir in 2 Kategorien aufgeteilt: Leiterfragen und Teilnehmerfragen.
Leiterfragen und -antworten:
Wieviele Teilnehmer gibt es in dem Projekt?–> Es gibt 20 Teilnehmer.
Was wird in dem Projekt gemacht?–> Wir gucken uns Filme und die dazugehörigen Drehbücher an, charakterisieren Personen und schreiben Dialoge.
Was soll das Ergebnis des Projektes sein?–> Die Schüler sollen in eine Textsorte reinschnuppern, welche sie eventuell noch nicht kennen. Vielleicht mögen sie die neue Textsorte und überlegen sich, später etwas mit Drehbüchern zu machen, aber wenn sie es nicht so gut finden, ist es ebenfalls in Ordnung.
Ab welcher Klassenstufe konnte man das Projekt wählen?–>Ich habe es für alle Klassenstufen freigegeben, da es nur sehr wenige Projekte für die Kleineren gab.
Teilnehmerfragen und -antworten:
Warum habt ihr das Projekt gewählt?–> Wir haben das Projekt gewählt, da uns das Thema interessiert und wir Fr. Albrecht sehen wollten.
Habt ihr Spaß bei dem Projekt?–> 14 von 14 Befragten bejahten dies.
Was erhofft ihr euch von dem Projekt?–> Wir hoffen, dass wir lernen, Filme und Drehbücher zu analysieren und die tiefgreifenden Hintergründe zu erfahren.
Habt ihr schon Erfahrungen mit Drehbüchern gesammelt?–> 7 von 14 Befragten bejahten dies.
Insgesamt haben wir einige interessante Informationen über die Drehbuchwerkstatt erfahren und freuen uns auf die Texte von den Teilnehmern. 🙂
redakteur Projektwoche, Dienstag
Projekt Tierschutz
Wir waren heute im Projekt Tierschutz, welches von Frau Bienek und Frau Gerdes geleitet wird. Dabei lernen die Schüler, wie man Tiere artgerecht halten sollte und machen auf das Thema Tierschutz bzw. Tierquälerei aufmerksam.
Wir haben die Schüler in einer kleinen Umfrage gefragt, ob ihnen das Projekt gefällt. Zur Option standen gut, mittel und schlecht. Sie konnten sich jedoch auch enthalten.
Von den 29 anwesenden Schülern haben 18 für gut, 7 für mittel und keiner für schlecht gestimmt. 4 haben sich von der Umfrage enthalten.
Außerdem haben wir die Schüler zu dem Projekt befragt…
Auf die Frage, was sie in dem Projekt machen, gab es mehrere Antworten:
Wir reden natürlich über Tierschutz und Tiere, gestalten dazu Flyer und Plakate.
Damit haben wir gestern begonnen.
Wieso wolltet ihr in das Projekt Tierschutz?
Weil uns Tierschutz sehr interessiert und wir gerne Tieren helfen wollen und es nicht richtig finden, dass manche Tiere in zu kleinen Gehegen leben müssen.
Außerdem fragten wir, was sie in dieser Woche erreichen wollen.
Wir wollen, wie bereits gesagt, unsere Plakate und Flyer mit Infos über Tiere und Tierschutz fertigstellen und anschließend veröffentlichen, damit so viele Menschen wie möglich auf das Thema aufmerksam werden!
(Wir danken den auskunftgebenden Schülern 🙂 )
Insgesamt finden wir die Idee des Projektes sehr gut und hoffen, dass vielen Tieren dadurch geholfen wird.
Wir freuen uns auf Ergebnisse…
Falls ihr auch Interesse an Tierschutz habt oder Tieren helfen wollt, könnt ihr auf der Internetseite des Tierheims Hannover vorbei gucken. 😉
Artikel von Katharina, Jula und Kuki