Salsa

Heute besuchten wir das Projekt „Salsa“, das von Herrn Thias geleitet wird. Wir konnten ein paar Schüler und Herr Thias interviewen. Die Fragen wurden uns von den Schülern Dion, Poldi, Hanna und Luisa beantwortet.

Den Schülerinnen und Schülern macht das Projekt viel Spaß, auch wenn es von manchen nur der Fünftwunsch war. Die Schüler wärmten sich am Anfang der Stunde auf und wiederholten die Schritte, die sie am Tag davor gelernt hatten. Danach wurden ihnen von Herr Thias neue Salsa-Schritte gezeigt und diese auch sofort umgesetzt. Nach einer Pause tanzten die Schüler die neuen Schritte mit passender Musik.

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Wandgestaltung: Interview

Heute haben wir ein Interview mit einer der teilnehmenden Schülerinnen des Projektes „Wandgestaltung“ geführt.

Wir: Wie gefällt es dir in deinem Projekt?
Schülerin: Sehr gut! Wir können unserer Kreativität freien Lauf lassen und viel Spaß haben.
Wir: Was habt ihr bisher schon alles gemacht?
Schülerin: Wir haben den Salzteig angerührt und geformt. Daraus sollen Unterwasserfiguren entstehen, wie zum Beispiel Muscheln oder Tintenfische. Wir können aber auch eigene Kreationen kreieren.

Wir: Das hört sich nach viel Spaß an. Was werdet ihr denn noch alles machen ?
Schülerin: Wenn die Figuren getrocknet sind, werden wir sie bemalen. Die fertigen Figuren wollen wir später ausstellen.
Wir: Wir freuen uns schon auf die schönen Figuren, die unsere Schule einzigartig machen. Aus welchem Grund hast du das Projekt gewählt ?

Schülerin: Ich habe das Projekt gewählt, weil ich etwas Neues kennenlernen wollte.
Wir: Würdest du dieses Projekt in deiner Freizeit machem und sogar vielleicht als Hobby weiterführen ?
Schülerin : Als Hobby würde ich es nicht weiter machen, aber in meiner Freizeit schon.
Wir: Das ist schön zu wissen! Siehst du denn eine Entwicklung in deinen handwerklichen Fähigkeiten?
Schülerin: Ich habe gemerkt, dass ich etwas geschickter geworden bin.
Wir: Findest du denn, dass das Thema gut zu „Neue Wege, neue Räume“ passt?
Schülerin: Ich glaube schon, dass es passt, weil wir mit unserem Projekt die Schule und Räume neu gestalten.
Wir: Wie schätzt du denn die Arbeitsbereitschaft und -gemeinschaft ein ?
Schülerin: Sehr gut! Ich kann mich immer auf die anderen verlassen und bei Not am Mann bekomme ich auch immer Hilfe.
Wir: Hattet ihr denn bis jetzt genug Zeit und werdet rechtzeitig mit eurem Projekt fertig?
Schülerin: Ja, wir haben genug Zeit und haben schon viel geschafft. Morgen werden wir nur noch anmalen und dekorieren.
Wir: Dann wollen wir dich nicht länger aufhalten und wünschen dir noch viel Spaß! Wir freuen uns schon auf unsere neue Dekoration!
Schülerin: Dankeschön!

UMFRAGE

Heute, am Mittwoch, haben Lennard, Junis und Yannic eine Umfrage zur Projektwoche gemacht.

Hier ist eine Tabelle dazu:

Hier findet ihr die Ergebnisse der Projekte in der Lüerstraße: Ergebnisse der Umfrage

Fazit: Die Mehrheit der befragten Schüler fand die Projektwoche insgesamt sehr gut.

Klassenprojekt 9c „Stolpersteine“

Heute waren wir in dem ‚Klassenprojekt 9c „Stolpersteine“‚ von Frau Granitza. Wir haben einen Einblick in das Projekt bekommen und einige Fragen gestellt.

Das Besondere bei diesem Projekt ist, dass es nur für die 28 Schülerinnen und Schüler der 9c verfügbar war.

In diesem Projekt geht es um die Partnerschaft der Sophienschule für einen Stolperstein einer jüdischen Familie. Die Partnerschaft wird aktuell stellvertretend von der Klasse repräsentiert und soll lebenslänglich weitergeführt werden. Dabei besuchen sie den Stolperstein alle paar Wochen, putzen und kümmern sich um ihn. Bereits vor der Projektwoche beschäftigte sich die Klasse am Rand mit dem Kontaktaufbau, mit dem Thema Stolpersteine und der NS-Zeit.

Insgesamt haben wir einen interessanten Eindruck über das Projekt bekommen.

Nachhaltige Schule

Heute haben wir das Projekt ‚Nachhaltige Schule‘ von Herrn Oelze besucht und den Schülern ein paar Fragen gestellt.

Fragen an die Schüler:

Was wird in diesem Projekt gemacht?
→ Wir sammeln Müll und achten darauf, dass wir weniger Müll produzieren in Bezug auf die Schule.

Warum habt ihr das Projekt gewählt?
→ Weil wir es wichtig finden zu wissen, was man für die Umwelt machen kann.

Wie gefällt euch das Projekt?
→ Allen gefällt das Projekt gut.

Fragen an Herrn Oelze:

Wie sind Sie auf die Idee des Projektes gekommen?
→ Tatsächlich hat mir meine Freundin die Idee vorgeschlagen.

Was sollen die Schüler aus dem Projekt erreichen/mitnehmen?
→ Darauf zu achten, was man kauft/mitnimmt und dadurch weniger Müll zu produzieren.

Macht Ihnen das Projekt Spaß?
→ Ja, macht es mir!

Insgesamt haben wir einen sehr guten Eindruck des Projektes bekommen,  da es ein Thema ist, was auch für die Zukunft sehr wichtig ist. 🙂

Interview mit Schüler/innen

Wir sind in der Sophienschule herumgelaufen und haben insgesamt vier Leute nach ihrer Meinung zur Projektwoche befragt. Wir haben alle Antworten zusammengefasst und euch hier aufgeführt:

1.→ Wie findest du die Projektwoche?
Die Projektwoche ist „cool“ und ist spaßig, außerdem ist es eine Abwechslung zu dem normalen Schulalltag.
2.→Bist du mit deinem Projekt zufrieden?
„Ich bin zufrieden und meine Mitschüler sind alle sehr lieb und nett, es ist ein schönes Miteinander“
3. → Was könnte man verbessern?
Die Zeiten sollten gleich eingeteilt werden, sodass jeder den selben Ablauf hat.
4. →Wenn du ein Projekt leiten würdest, welches Thema würdest du wählen?
 In die wissenschaftliche oder künstlerische Richtung ist alles dabei.
5.→ Ist die Projektwoche eine gute Alternative zur Schule?
Ja, es ist abwechslungsreich und mal was anderes. Außerdem tut man mal was für die Schule und nicht nur andersrum.

Im Landheim bauen – Ein Gruß von den fernen Abgesandten zur Verschönerung des Landheims 😉

Wir sind uns ja alle einig, dass unser Landheim eine schöne Bereicherung unsere Schule, aber nun doch nach einigen Jahren nicht mehr im besten und neusten Zustand ist. Ein Glück, dass wir solch engagierte und motivierte Lehrer wie Herrn Lausecker und Herrn Hoffmeister haben und auch eine ganze Reihe an Schülern (sogar viel zu viele), die sich mit großer Freude in die Arbeit gestürzt haben.
Ziel der Woche ist es, den morschen Baum vor der Tür zu fällen, die Latten des Fachwerkbaus wieder wetterfest zu machen, Tischtennisplatten und -basketballkörbe zu justieren und aufzustellen, den Teich zu säubern und freizuräumen, sowie, mein persönliches Lieblingsprojekt, ein Freiluftklassenzimmer aufzubauen.

„Wir arbeiten fast nur“

Der Tag beginne natürlich mit Aufstehen und Frühstück, dann arbeiten alle bis zum Mittagessen, es gibt eine kleine Pause, dann wird die Arbeit bis zum Abendessen fortgesetzt. Von blauen Flecken sei leider aber noch keiner verschont geblieben. Am Abend gibt es oft ein gemeinsames Programm, Filme werden geguckt und die gemeinsame Zeit genossen. Dass es kaum Freizeit gebe, sei aber überhaupt nicht schlimm, schließlich sei man ja zum Arbeiten hier.
„Die Gemeinschaft ist eigentlich… ist gut! Kein Stress, alle arbeiten miteinander, auch alle Klassen/ Jahrgänge“, berichtet eine Zwöftklässlerin. Auch die Hilfsbereitschaft der Lehrer sei sehr hoch, das motiviere sehr. Alle schienen überrascht von Herrn Lauseckers sportlicher Leistung und seinem scheinbar sehr fundierten Fachwissen, das Herr Hoffmeister durchaus schnell übernehme. Auch der FSJler Florian Stelloh helfe viel und könne überall mit anpacken. Man merke, dass er es gern mache.

Einen herzlichen Dank an Fenja, die mir einen Teil ihres wohlverdienten Feierabends opferte, um mir alle diese Dinge telefonisch mitzuteilen.

Bleibt dran – die nächsten Berichte folgen!

App in die Zukunft

Dieses Projekt von Frau Piotrowski ist etwas für Entdecker und Matheinteressierte. Es geht darum, Mathe-Apps zu erkunden und auf ihre Alltagstauglichkeit zu prüfen.
Dazu haben die 21 Schülerinnen und Schüler am Montag erstmal aus 13 Apps sieben zur näheren Überprüfung ausgewählt. Am Dienstag haben sie dann eine sehr ausführliche Liste mit Kriterien zur Bewertung erstellt. Dazu zählen:

• fachwissenschaftliche Korrektheit
• verständlicher Aufbau
• Erklärung von Lösungswegen
• gute Informations-/Merktexte
• Motivation
• Design
• Sprachauswahl
• selbsterklärende/leichte Bedienelemente
• Benutzeranpassung
• Umgang mit Daten
• und vieles mehr

Das Ziel ist es, am Freitag zu jeder App eine ausführliche Beurteilung vorzustellen, und diese auch an die Entwickler zur Verbesserung der App zu geben.

In dem Raum herrscht eine konzentrierte, aber dennoch lockere Atmosphäre. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten zu zweit oder einzeln mit iPads daran, für jede App die Kriterienliste abzuarbeiten. Die Eigenschaften werden mit Sternen bewertet.

Ich habe mit zwei Teilnehmern gesprochen, die mein positives Bild der Gruppe nur bestätigen konnten. Sie sind sehr zufrieden damit, wie sie arbeiten können. Auf der einen Seite war das Interesse an Mathe und Apps der Grund für die Wahl dieses Projektes. Die andere Schülerin nannte als Grund, dass sie ihre Mathekenntnisse verbessern möchte und die besten Apps auch in Zukunft nutzen wolle.

Dieses Projekt ist nicht nur etwas für Mathe-Nerds, denn es ist für jeden Schüler hilfreich!

Von Maike M. (Jhg.12)