Musik in anderen Ländern und Kulturen

Das Projekt ,,Musik in anderen Ländern und Kulturen“ wird von Frau Filler und Frau Heßbrüggen geleitet. Das Projekt besteht aus den Jahrgängen 5-12.

Am Montag wurde in dem Projekt erläutert, was die türkische Musik für einen Einfluss auf Mozart hatte.
Heute wurde das Kinderlied ,,Fuchs du hast die Gans gestohlen“ im  jüdischen Stil gespielt. Dafür wurden Bongos, Boomwhackers, Klanghölzer und ein Keyboard benutzt.Dies klang äußerst originell, ungewöhnlich und interessant.
Am Mittwoch werden die Schüler des Projektes ins Landesmuseum gehen und sich dort ein Orchester ansehen.

Architektur: Eine Reise um die Welt

Bei diesem Schülerprojekt von Emili S., Etienne B., Clemens S., Katharina O. und Paul M. mit der Unterstützung von Herrn Page herrscht eine besonders lockere und entspannte Arbeitsstimmung. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten in Gruppen zu dritt daran, bekannte Bauwerke nachzubauen. Dazu hat jedes Team ein Foto erhalten.

Fabienne B.

Fabienne hat dieses Projekt gewählt, weil sie es am interessantesten fand und Architektur mag. Auf die Frage, wie sie das Projekt bisher findet, antwortet sie: „Die Zeit vergeht zwar sehr schnell, aber ich denke trotzdem, dass die Fertigstellung unseres Projekts bis Freitag machbar ist.“ Außerdem beschreibt sie, dass durch laufende Musik die entspannte Atmosphäre verstärkt wird.

Sie baut mit ihrer Gruppe ein Modell des Big Ben.

Katharina O.

Katharina gehört zum Leitungsteam dieses Projektes.
Sie ist bisher ganz zufrieden mit der Arbeit, jedoch überlegt sie, wie sie Einzelne noch mehr motivieren könnte.

Sie arbeitet in ihrer Gruppe an einem kleinen Nachbau des Brandenburger Tores.

Außerdem findet sie es gut, dass Herr Page alle in Ruhe arbeiten lässt. Trotzdem sei er eine Hilfe, wenn es darum geht, den jüngeren Schülern etwas zu erklären.

Der Eindruck dieser Gruppe ist sehr positiv und das Ergebnis wird bewundernswert sein!

Von Maike M. (Jhg.12)

  Projekt Ausdruckstanz

Am zweiten Tag der Projektwoche gingen wir herum, um uns Einblicke in andere Projekte zu verschaffen. Dabei haben wir uns für das Projekt „Ausdruckstanz“ im Ganztagsbereich der Lüerstraße entschieden und haben ein paar Schülern einige Fragen gestellt:

Teilnehmerfragen-und Antworten:

1. Wie gefällt euch das Projekt?
→ Hammermäßig.

2. Was macht ihr so in dem Projekt?
→ Wir haben viel getanzt, vor allem Stopptanz oder Chacha slide.

3. Worum geht es/ was ist Ausdruckstanz?
→ Man drückt seine Gefühle mit Tanzen aus.

4. Warum habt ihr das Projekt gewählt?
→ Wir tanzen einfach gerne.

5. Führt ihr noch etwas am Ende auf?
→ Ja, einen Film, in dem wir tanzen, da wir uns noch nicht so richtig trauen vor vielen Leuten zu tanzen.

Um mehr über unsere Projekte zu erfahren, klicken Sie auf folgenden Link:

www.sophienschule.de/prowo-2019

Insgesamt haben wir einen sehr guten Eindruck bekommen, da man gesehen hat, wie viel Spaß manche Schüler bei dem Projekt hatten. 🙂

DIY Fahrradreparatur

Heute waren wir in dem Projekt ‚DIY Fahrradreparatur‘ von Herrn Gad und Frau Messmer. Wir haben ein bisschen rumgeschaut und einige Fragen gestellt.

Die Fragen haben wir in 2 Kategorien aufgeteilt: Leiterfragen und Teilnehmerfragen.

Leiterfragen und -antworten:
Wieviele Teilnehmer gibt es?–> Es gibt 27 Teilnehmer.
Was wird bei dem Projekt gemacht?–> Bei diesem Projekt reparieren wir kaputte Fahrräder.
Was soll das Ergebnis des Projektes sein?–> Die Fahrräder der Teilnehmer sollen wieder funktionstüchtig gemacht werden.
Ab welcher Klassenstufe konnte man das Projekt wählen?–> Schüler aus allen Klassenstufen konnten das Projekt wählen.

Teilnehmerfragen und -antworten:
Warum habt ihr dieses Projekt gewählt?–>Wir haben Spaß daran, zu reparieren und herumzuschrauben. Außerdem haben einige ein kaputtes Fahrrad.
Habt ihr Spaß bei dem Projekt?–> 10 der 12 Befragten bejahten dies.
Was erhofft ihr euch von dem Projekt?–> Wir hoffen, dass wir bei dem Projekt Spaß haben und lernen, ein Fahrrad zu reparieren. Außerdem hätten wir gerne unsere Fahrräder repariert.
Habt ihr schon mal etwas repariert?–> 5 der 7 Befragten bejahten dies.

Insgesamt haben wir einen interessanten Einblick in das Projekt gewonnen und freuen uns schon auf die ganzen reparierten Fahrräder. 🙂

Der englische Kurzfilm

Wir waren heute bei dem Projekt ‚Englischer Kurzfilm‘ von Herrn Beling und haben ein bisschen geschaut, was dort gemacht wird und haben einige Fragen gestellt.

Die Fragen haben wir in 2 Kategorien aufgeteilt: Leiterfragen und Teilnehmerfragen.

Leiterfragen und -antworten:
Wieviele Teilnehmer gibt es?–> Es gibt 19 Teilnehmer, mit 4 Leitern.
Was macht ihr in dem Projekt?–>Wir drehen einen englischen Kurzfilm.
Gibt es ein großes Ergebnis oder kleine einzelne?–> Es soll ein großes Ergebnis geben, welches in Kleingruppen erarbeitet wird.
Ab welcher Klassenstufe konnte man das Projekt wählen?–> Ab der 5. bis zur 8. Klasse.

Teilnehmerfragen und -antworten:
Warum habt ihr euch für dieses Projekt entschieden?–>Wir haben Spaß an der englischen Sprache, Filme zu drehen und zu schauspielern.
Habt ihr Spaß bei dem Projekt?–> Bei dieser Frage haben 19/19 Teilnehmern gesagt, sie hätten Spaß.
Was erhofft ihr euch von dem Projekt?–>Wir erhoffen uns Spaß beim Filmdreh und Schauspiel, ein besseres Englisch und dass der Kurzfilm den Besuchern am Freitag gefällt.
Und zuletzt die wichtigste Frage, könnt ihr Englisch?–> Ja, wir können ein bisschen Englisch.

Dazu haben wir noch bei der Arbeit zugesehen. Während die eine Gruppe die verschiedenen Szenen einübte, unter anderem eine Entführung und eine Verfolgungsjagd, stellte die andere Gruppe Regieanweisungen und den Szenenablauf auf.

Insgesamt haben wir einen sehr positiven Eindruck von dem Projekt bekommen und freuen uns schon auf das fertige Ergebnis. 🙂

Neue Räume, neue Bilder!

Im  „Neue Räume, neue Bilder“ – Projekt erstellen die Schüler unter der Aufsicht von Herr Grimm abstrakte Bilder.
Unser Projektteam fand diese Idee sehr gut, deshalb interviewten wir zwei Schülerinnen.

Lina B.:

Auf die Frage, warum sie dieses Projekt gewählt hat, antwortete sie, dass sie sehr gerne male und sich für Kunst interessiere.

Nach der Frage, wie ihr das Projekt gefalle, sagte sie: „Besser als erwartet, es gefällt mir sehr, dass wir die Freiheit haben, zu malen, was wir möchten und wir uns über die Zeit keine Sorgen machen müssen.“

Sie plant, nur eine Leinwand zu bemalen und sich dafür viel Zeit zu lassen.

Asvini K.:

„Mir gefällt dieses Projekt sehr, ich habe mich schon immer mit abstrakter Kunst und für das Experimentieren mit Farben interessiert,“ antwortet Asvini auf die Frage, wie ihr das Projekt gefalle.

Nach der Frage, was ihr am Projekt am besten gefalle, meinte sie, dass es sehr entspannent
sei und sehr viel Spaß mache, ohne Plan loszumalen und zu gucken, was rauskommt.

Das Projekt gibt einem viel Freiheit, man kann eine Leinwand bemalen oder mehrere, und dadurch, dass das Projekt in zwei Räumen stattfindet und nicht so viele Leute an dem Projekt teilnehmen, ist es nicht sehr voll in den Räumen und man hat viel Freiraum.