Wir haben in den letzten Monaten bei jedem Baustellenbesuch an der Ecke Schackstraße / Lüerstraße Fotos gemacht, damit man die Veränderung des Gebäudes und der Baustelle im Schnelldurchlauf erkennen kann. (Zeitraum: 15. Januar bis 21 Juli)
Auch dieses Mal, das letzte Mal vor den Ferien, waren wir auf der Baustelle zur Besichtigung der Baufortschritte.
In der Mensa wurde beispielsweise die Lüftung eingebaut. Dies erwies sich als Millimeterarbeit, da sie später unter der Decke verschwinden wird. Daneben wurde die Küche weiter verdichtet und dabei in drei verschiedene Bereiche eingeteilt: Feuchtbereiche, Nassbereiche und Trockenbereiche. Je nachdem, welcher Bereich verdichtet wird, wird die Dichtung verstärkt oder weggelassen. Insgesamt gehören zu der gesamten Küche eine Spülküche, ein Abfallraum, ein Lagerraum, eine Kühlzelle, eine Ausgabe und eine Aufwärmküche.
Zusätzlich werden wir eine Fußbodenheizung in Teilen der Schule haben. Diese verläuft von der Mensa durch das große Treppenhaus in der Mitte der Gebäude und durch den langen Gang bis in den 3. Gebäudeteil.
Der mobile Kran, der vorher für das Gebäude Nord genutzt wurde, wird nun für den Gebäudeteil Süd verwendet.
Es wurden außerdem spezielle Brandschutzrahmen eingebaut, welche, wie der Name schon sagt, im Notfall zum Schutz bei Bränden bzw. Rauch genutzt werden. Eine Besonderheit gibt es dabei: In einem Treppenhaus gibt es unter der Treppe einen kleinen Lagerraum. Um diesen zu ermöglichen, mussten extra branddichte Wände gezogen werden und die Fuge, die entlang der Treppe verläuft, speziell bearbeitet werden, damit sie riss-und qualmfest ist.
Der erste Fahrstuhl wurde ebenfalls montiert. Dieser wird allerdings noch einmal verkleidet, damit er sich optisch besser in den Flur einpasst.
In der Lehrerbibliothek wurden ebenfalls die Einbauten für Bücherregale fertiggestellt. Das Besondere dabei ist, dass es keine richtige Decke gibt. Es wurde lediglich eine schmale Zwischendecke eingezogen, da Trockenbauwände dazu neigen, zu wackeln, wenn sie nicht stabilisiert werden.
Es wurde natürlich auch in anderen Bereichen weitergearbeitet: Es gab Fortschritte beim Estrich, bei der Grundierung der Wände, bei der Sortierung der Kabel und an den Decken wurden die ersten Platten angebracht.
(Finn)
„Sois gentil et tiens courage“-„Sei gütig und habe Mut“ (Zitat aus Annes Tagebuch)
Auch letzte Woche waren wir auf der Baustelle, um uns die voranschreitenden Bauarbeiten anzusehen.
Zuerst aber noch einmal eine Information bezüglich der Schäden durch den Starkregen: Durch diesen mussten im jeweils unteren Geschoss der beiden Gebäude in Teilen die Dämmung und die Wandplatten ausgetauscht werden. Dabei entstanden Schadenskosten von etwa 28.000 €.
In den Gängen wurden weitestgehend bereits Türen eingerichtet, damit die Riemchen installiert werden konnten. Das Besondere an den Türen ist, dass sie über einen integrierten Rauchmelder verfügen. Wenn dieser ausgelöst wird, schließt sich die Tür durch eingebaute Magnete automatisch, um die Verbreitung des Rauches zu verhindern.
In den Klassenräumen wurde damit begonnen, die Rasterdecke einzurichten. Diese dient dazu, dass die am Ende sichtbare Decke angehängt werden kann und zur Verdeckung der Rohre.
Währenddessen gehen ebenfalls die Arbeiten an der Grundierung weiter.
Im Innenhof wird der sogenannte Baudreck, der durch den Zementmörtel und die Verfugung entstanden ist, nach einem speziellen Verfahren gesäubert.
Nach längerer Zeit waren wir wieder auf dem Dach, um dort die Fortschritte zu betrachten: Es wurden beispielsweise Bretter an den Rändern des Daches für die Verblechung montiert. Diese ragen bis über den Rand des Daches, um die Klinkerfassade vor Regen und Dreck zu schützen, da sie noch nicht überall vollständig verfugt ist.
Dazu geht es auch bei der Lüftung weiter voran. Die Verdeckung dieser ist zu größten Teilen fertig. Diese konnte allerdings aufgrund von Bauvorschriften nicht direkt an den Rand des Gebäudes gesetzt werden, sondern musste etwas weiter in die Gebäudemitte verschoben werden. Die Lüftung wird in der 30. Kalenderwoche für den Gebäudeteil Süd und in 32. Kalenderwochen für den Gebäudeteil Nord geliefert und montiert. Die Lüftungen sind vorgefertigte Kanäle, in denen Dinge wie Wärmetauscher bereits eingebaut sind.
Insgesamt gibt es an 4 Punkten des Daches Einhausungen. Diese dienen dazu, im Falle eines Brandes geöffnet zu werden und den Rauch aus dem Gebäude zu lenken. Bei einer der Einhausungen gibt es eine Besonderheit: Sie liegt über dem großen Treppenhaus in der Mitte der Gebäude und kann auch zum Lüften genutzt werden. Dadurch musste eine Absicherung zur Gewährleistung des Arbeitsschutzes um diese gebaut werden.
(Marie und Finn)
Wie jede Woche waren wir auch am 24.06. wieder auf der Baustelle, um den Fortschritt zu beobachten.
Nach dem letzten Regenguss am 18.06. musste bedauerlicherweise die Dämmung an den Wänden im Untergeschoss zum Teil erneuert werden. Die Estricharbeiten konnten allerdings mit etwas Verzögerung fortgesetzt werden. Mittlerweile wurde ebenfalls ein Regenschutzsystem eingerichtet.
Aufgrund des Estrichs sind nun ebenfalls die Treppenstufen in ihrer Höhe gleichmäßig. Vorher gab es immer einen etwas größeren Abstand zwischen der ersten Stufe und dem Boden.
Dazu haben wir erfahren, dass es Überlegungen bezüglich der Lerninseln gibt. Eine Lerninsel ist ein Bereich innerhalb des Flures, in welchem Schülerinnen und Schüler in kleinen, ruhigen Ecken arbeiten und lernen können. Und zwar wird über das Material der dafür vorgesehenen Möbel (Holz, Beton, Stahl?) gesprochen, da sich diese in einem Fluchtweg befinden.
Im Nord-Gebäude (Naturwissenschaftsgebäude) sind in den oberen beiden Etagen alle Datenkabel zusammengeschlossen worden. Diese werden dann per Glasfasernetz in die unteren Etagen weitergeleitet, bis sie in einem großen Verteilerraum im Erdgeschoss ankommen und dort an die 4 verschiedenen Netze angeschlossen werden.
Abschließend schon einmal ein Ausblick: Bevor im nächsten Jahr das alte Schulgebäude in der Lüerstraße abgerissen werden kann, muss zuerst eine Altlastenentsorgung stattfinden, welche ca. 6-8 Wochen in Anspruch nehmen wird. Bei einer Altlastenentsorgung werden umweltschädliche Stoffe, die beispielsweise in einem Gebäude verbaut wurden, abgetragen und gesondert entsorgt.
(Marie, Finn)
Auch letzte Woche waren wir auf der Baustelle und haben uns über den aktuellen Fortschritt informiert.
Am Mittwoch waren circa 89 Bauarbeiter*innen auf der Baustelle der Sophienschule. Im Durchschnitt sind es 100.
Wie uns berichtet wurde, gab es einige Probleme aufgrund der starken Regenfälle. Diese verursachten Überschwemmungen, weshalb die Estricharbeiten im nördlichen Teil des Gebäudes erschwert wurden. Dennoch gingen die Arbeiten weiter.
Es wurde beispielsweise angefangen, die Räume zu grundieren (vorzustreichen), die Schienen für die späteren Gardinen werden ebenfalls angebracht und der Innenhof im Gebäude Nord wird innerhalb der nächste 2-3 Wochen fertiggestellt.
Dazu wurde uns noch über das neue Schlüsselsystem der Naturwissenschaftsräume berichtet. Dieses sieht vor, dass der Lehrer/ die Lehrerin einen Schlüssel für den Lehrertisch besitzt, mit welchem er/ sie die ganze Technik des Raumes bedienen kann, zum Beispiel die Steckdosen an- und abschalten.
In der Mensa gab es ebenfalls Fortschritte. Die Stahlträger der Ausgabetheke wurden unter anderem 
eingebaut, um diese für den späteren Gebrauch zu stabilisieren.
Außerdem wurde die Klinkerfassade ebenfalls weiter angebracht.
Und zum Abschluss noch ein paar Zahlen:
Die Raumgröße in den Naturwissenschaftsräumen beträgt eine Mindestgröße von 66 m². Die Räume haben allerdings nicht exakt die gleichen Maße. Einige sind 68 m² groß, andere 70 m². Die Deckenhöhe beträgt im Klassenraum 3 Meter, die Flure besitzen 2,5 Meter hohe Decken.
(Marie, Finn)
Zum bestmöglichen Schutz aller Beteiligten gibt es auch im Hauptgebäude viele coronabedingte Veränderungen.
Die erste Änderung sieht man bereits beim Hereinkommen, nämlich die „Einbahnstraßen“. Hierbei handelt es sich um eine 
geregelte Laufrichtung auf den Treppen und in den Fluren. Auf der rechten Seite geht man die Treppen hoch, auf der linken hinunter. Da die Treppen im T-Trakt zu eng für das 2-Wege-System sind, wird dort die Haupttreppe als Aufgang genutzt. Der Abgang verläuft über den Notausgang über ein Dach am Ende der jeweiligen Gänge. Dabei ist natürlich der 1,5 Meter – Mindestabstand sowie die Maskenpflicht einzuhalten.
Zum Kiosk gibt es ebenfalls einen neuen Weg. Dieser führt über eine Tür, die sich auf der linken Seite des Schulhofes auf Höhe der Mülltonnen befindet. Dort geht man die Treppe herunter, durch einen Gang der Buchrückgabe und -ausleihe hindurch und geradeaus weiter bis zur hinteren Eingangstür des Kiosks. Dabei hält man sich auf dem Hinweg rechts und biegt dann nach links ab. Auf dem Rückweg hält man sich erneut rechts (von seiner Perspektive aus) und geht den gewohnten Weg wieder Richtung Pausenhof.
Eine Maske ist nur verpflichtend zu tragen, wenn man sich im Schulgebäude bewegt, zum Beispiel von seinem Sitzplatz in der Klasse aufsteht oder sich auf den Gängen und Treppen bewegt. Auf dem Schulhof herrscht keine Maskenpflicht. Jedoch kann jeder, der sich mit einer Maske sicherer fühlt, diese gerne auflassen.
Wenn man dann im Klassenraum angekommen ist, wäscht man sich als aller Erstes die Hände mit Seife, falls man dies nicht bereits auf dem Schulhof an einem der beiden mobilen Waschbecken getan hat. In der Regel wäscht man sich die Hände, wenn man eine Raum betritt, auch wenn man beispielsweise in der Pause auf dem Schulhof war und wieder zurück in seinen Klassenraum geht.
Der Unterricht hat sich vom Prinzip her wenig verändert. Was allerdings auffällt, ist, dass die Klassen halbiert sind. Nun hat nur ein Teil der Klasse innerhalb einer Woche Präsenzunterricht, der andere Teil arbeitet im Homeoffice von zuhause aus. Zudem fällt auf, dass nun jeder Schüler einen Tisch für sich hat und diese ebenfalls auseinandergerückt wurden, um den Mindestabstand einzuhalten. Die Türen sind während des Unterrichts durchgehend geöffnet.
In den Pausen hat sich auch eine Neuerung ergeben. Nun kann man die Zeit während der Pause im Klassenraum verbringen und muss nicht, wie sonst, auf den Schulhof. Dabei kann man allerdings aus Sicherheitsgründen nicht in den Fachräumen bleiben. Wenn man sich dafür entscheidet, auf den Schulhof zu gehen, fällt einem auf, dass sich dort viele verschiedenfarbige Punkte auf dem Boden befinden. Diese dienen als Richtlinie, um den Sicherheitsabstand einzuhalten.
Fazit:
In meiner Klassenhälfte wurden die Maßnahmen generell gut aufgenommen: sowohl das regelmäßige Händewaschen, das Lüften, die Abstandsregeln als auch das Einbahnstraßensystem auf den Treppen und die Maskenpflicht beim Bewegen im Gebäude. Hinterfragt wurde allerdings die Wirkung der gezeichneten Punkte auf dem Schulhof und vor der Schule für den Alltag der Schüler. Zwar wurde gelobt, dass man dadurch in der Schule daran erinnert werde, den 1,5 Meter-Mindestabstand einzuhalten, allerdings wurde hinterfragt, ob sich alle vor der Schule und nach dem Unterricht an die Abstandsregeln halten.
Auf die Frage, ob es mit einer halben Klasse besser sei, gab es nur Zustimmung. Dies liege daran, dass man sich bei einer halben Klasse besser konzentrieren, sich öfter beteiligen und damit seine Noten aufbessern könne. Dazu sei es generell entspannter und man habe ebenfalls mehr Platz auf seinem Tisch.
(Marie, Finn)
Erfreulicherweise wurde es uns wieder gestattet, die Besuche der Baustelle der Sophienschule fortzusetzen, natürlich mit Mindestabstand und Masken.
In dieser Zeit hat sich viel getan, wie z. B. der Aus- und Weiterbau des Südtraktes, das Anbringen der Außenfassade und der generelle Innenausbau.
Im Südtrakt wurden vor allem die Wände und Decken fertiggestellt, die Fenster eingesetzt und der Kran abgebaut und durch einen kleineren ersetzt. Mit dem Anbringen der Außenfassade wurde bereits an beiden Gebäuden begonnen. Die ersten Steine wurden schon in einem Muster angeordnet. Zur Stabilisation der verwendeten Steine wurden Klinkerstützen angebracht, auf denen die Steine über den Fenstern aufliegen. Mit der Verfugung wurde allerdings noch nicht begonnen. Fun Fact: Es wurden 7-8 verschiedene Muster ausprobiert, damit man den Unterschied zwischen einer harten und einer weichen Fuge nicht mehr sieht und natürlich damit es ästhetisch ansprechend aussieht. Dies hat sich coronabedingt über einen Zeitraum von 4 Wochen gestreckt.
In den Gebäuden selbst wurde der Innenausbau deutlich vorangetrieben. Der Estrich ist in viele Etagen bereits verlegt, es wurden Wände gezogen, Heizungen wurden installiert und Fenster eingesetzt. Die vielen Kabel, die durch das Gebäude führen, wurden ebenfalls in Teilen bereits verlegt und an den Decken angebracht, die Lüftungen wurden teils installiert und in den Treppenhäusern wurde weitergearbeitet. Dazu wird er Innenhof Nord in naher Zukunft fertiggestellt und das Gerüst kann abmontiert werden.
(Marie, Finn)
Am 10.06. konnten wir nach 12 Wochen wieder unseren Neubau besuchen und haben festgestellt, dass sich sehr viel getan hat.
Einen ersten Eindruck vermittelt die folgende Bildergalerie – ein ausführlicher Artikel und weitere Bilder, u.a. von der Außenfassade, den Klassenräumen und der Mensa, folgen bald.
(Marie, Finn)
Das Interview führten Paula und Julius aus der 5a der Sophienschule am 05.03.2020.
Julius: Wie alt warst du, als du mit dem Handballspielen angefangen hast? Und warum ist es Handball geworden?
Ich denke, dass ich noch relativ jung war, als ich mit Handball angefangen habe, da mein Vater selber Handballer war und ich praktisch in seine Fußstapfen getreten bin und auch dementsprechend ein Hallenkind bin. Sprich, dass, sobald ich laufen konnte, ich mich in der Halle aufgehalten habe. Aber ich bin den ganz normalen Weg eines Handballers gegangen, sodass ich bei den Minis angefangen habe, wenn ich mich nicht irre, ist das mit 4/5/6 Jahren.
Grundsätzlich: Den Ball habe ich, seitdem ich auf der Welt bin, in der Hand gehabt.
Julius: Wie lange spielst du schon bei den Recken?
Das ist jetzt meine 3. Saison, sprich 2 ½ Jahre.
Paula: Was isst du vor einem Spiel?
Ich esse Spaghetti Bolognese und das vor jedem Spiel, also zumindest zuhause.
Paula: Welchen Beruf hättest du gewählt, wenn du nicht Handballspieler geworden wärst?
Kann ich Dir leider nicht beantworten. Weiß ich nicht. Ich denke ich habe nebenbei sehr erfolgreich – na ja…erfolgreich will ich jetzt nicht behaupten – aber ich habe sehr engagiert Tennis gespielt und das auch bis zu meinem 14. Lebensjahr. Und ich denke, wenn es mit dem Handball nicht geklappt hätte, wäre ich vielleicht Richtung Tennis gegangen – also auch irgendwas mit Sport wahrscheinlich.
Julius: In der Bundesliga gehören Niederlagen genauso wie gewonnene Spiele dazu. Wie gehst du mit Niederlagen um?
Ja, ich denke ich … ist eine gute Frage, muss ich gestehen. Ich denke, dass nach einer Niederlage auf jeden Fall die Fehler analysiert werden sollten und geschaut werden muss, warum wir verloren haben: weil wir einfach die schlechtere Mannschaft waren oder die Anderen einfach besser waren als wir. Also die Analyse des verlorenen Spiels muss erfolgen.
Julius: Wie fandest du die bisherige Saison?
Ich denke auf jeden Fall: sehr geil. Es war mit meine zweitbeste Saison, glaube ich, die ich überhaupt gespielt habe, also mit einer Mannschaft. Ich glaube, nur noch mit Berlin haben wir einen besseren Tabellenplatz erreicht. Und entsprechend bin ich sehr glücklich darüber und freue mich dementsprechend, wenn es noch eine bessere Platzierung gibt als jetzt.
Paula: Was war dein schönster Sportmoment?
Ich denke, das EHF Final Four in Köln in der Champions League.
Paula: Findest du es ungerecht, dass Fußballspieler so viel mehr Geld verdienen als Handballspieler?
Das kann ich jetzt so gar nicht direkt beantworten. Ich will die Leistung von Fußballern nicht schmälern, die genauso wie wir einen sehr großen Aufwand tätigen, um ihren Sport zu betreiben. Deswegen ist das für mich nicht so relevant.
Julius: Wie bereitest du dich auf ein Spiel vor?
Es ist so, dass wir während der Woche, beziehungsweise die letzten zwei, drei Tage vor dem Spiel, Videoanalyse mit dem Trainer machen und uns dort dann Notizen in ein Notizbuch schreiben. In der Regel ist es so, dass ich mich dann in dieses Buch noch einmal vertiefe und noch einmal die ganzen Notizen von mir durch gehe, um mich dann bestmöglich auf die Gegner einzustimmen.
Paula: Wir müssen im Handballtraining manchmal Handstand und Radschlag üben. Kannst Du einen Handstand?
Nein.
Einwurf Frau Oetzmann: Warum müssen die das machen?
Das ist eine gute Frage. Kann ich leider nicht beantworten. Meines Wissens habe ich in meiner Profikarriere noch nie einen Handstand gemacht…im Spiel (Anm.: lacht).
Frau Oetzmann: Aber du bist ja noch nicht so alt… Heute wird der Fokus in der Jugend ja auch auf das Turnerische gelegt. Ich meine, jetzt kannst du dich ja auch abrollen, das musst Du ja irgendwo gelernt haben?
So weit ich das jetzt mitbekommen habe, spielt das Turnen eine immer größere Rolle beim Handballspielen. Zu meiner Zeit, als ich noch jung war, gab‘s das Turnen in der Hinsicht noch nicht bei uns. Wir waren eher darauf fokussiert, Spaß mit dem Ball zu haben, muss ich gestehen.
Julius und Paula: Danke für das Interview
